Capítulo Dez: Três Meses Depois, Houve Notícias da Segunda Fase da Seleção

O velho já disse certa vez: o tempo passa como um rio, sem parar nem de dia nem de noite!
(O velho não disse isso, quem disse foi Confúcio).

O tempo realmente voa.

Num piscar de olhos, já era março de 2013.

Para um estudante do terceiro ano do ensino médio, às vezes o tempo passa tão rápido que, ao acordar de um cochilo, faltam apenas dois ou três meses para o vestibular.

Mas, em outras ocasiões, o tempo parece se arrastar de maneira exasperante; ao acordar, aquela aula enfadonha de inglês ainda não havia terminado.

Por que o sinal não tocava?

O desempenho de João Carlos era estável.

Em cada simulado, sua nota total oscilava em torno da linha de corte para o curso de primeira opção.

Especialmente nas ciências naturais.

Nem mesmo a dedicação da professora Cecília, que gastava grande parte do seu tempo e energia dando aulas particulares para ele, trazia grandes resultados.

Cecília teve que admitir que João Carlos realmente não tinha talento para química e biologia.

O professor titular, o senhor Alberto, também desistiu.

Por um lado, João Carlos não estava entre os piores da turma, mas no meio para baixo.

Por outro, com mais de sessenta alunos na turma, como Alberto poderia dedicar a maior parte do seu esforço a apenas um deles?

O pai de João Carlos não era uma autoridade influente.

Quanto à seleção para o curso da Força Aérea?

Além do próprio João Carlos, ninguém mais se lembrava disso.

A última avaliação para a seleção da Força Aérea foi em setembro do ano passado, e agora já era março do ano seguinte — mais de meio ano havia se passado.

Com tanto tempo, como alguém poderia lembrar?

Além disso, a maioria via essa seleção apenas como um assunto entediante e opressivo dentro do estresse do último ano do ensino médio.

Mas esse assunto voltou a ser discutido hoje.

Logo após terminar a primeira aula da tarde, enquanto a professora de inglês ainda não havia saído da sala, o senhor Alberto entrou com o rosto sério.

Não era que estivesse de mau humor; ele sempre mantinha essa expressão.

— Fiquem quietos, preciso falar uma coisa...

Subindo ao púlpito, ele lançou um olhar para João Carlos, encostado no canto, antes de começar.

A sala barulhenta silenciou imediatamente.

— Neste sábado não haverá aula de reforço. Vocês vão ter um descanso, aproveitem para relaxar e descansar bem...

Antes que terminasse de falar, a sala explodiu em aplausos e gritos de alegria.

O último ano do ensino médio era sufocante, cansativo e competitivo demais.

Quase não havia tempo para descanso.

Até os fins de semana e feriados eram ocupados com aulas extras.

Por exemplo, o Ano Novo Chinês tinha apenas sete dias de folga.

Pior que a maioria dos trabalhadores comuns.

Embora os trabalhadores reclamem do regime “996” (trabalhar das 9h às 21h, seis dias por semana), em comparação com o “007” dos estudantes do último ano (trabalhar das 0h às 0h, sete dias por semana), o “996” parece quase misericordioso.

Bem… na verdade, seja “996” ou “007”, nenhum dos dois é algo desejável.

Ambos estão fadados a serem lembrados como símbolos de exploração.

Quem propôs “996” ou “007” certamente ficou marcado pela história.

Por exemplo, certo senhor chamado Ma!!!

Ops, estou divagando.

Agora a escola, numa demonstração de compaixão, concedeu um dia de descanso para os estudantes do último ano, que vivem uma vida extenuante.

Mesmo que esse descanso já fosse parte dos dias que deveriam ter direito, os estudantes estavam profundamente gratos.

Passados mais de trinta segundos, os aplausos foram diminuindo.

Quando o silêncio voltou, o senhor Alberto advertiu:

— A razão para essa folga é que a escola reconhece que vocês andam cansados e precisam equilibrar trabalho e descanso. Portanto, não saiam por aí fazendo bagunça. Se quiserem, podem descansar no dormitório, dar uma volta no parque, jogar basquete ou futebol. Mas se eu pegar alguém vagando sem motivo, chamando amigos para ir à lan house ou à barraca de comida à noite, vai ter problema...

Ele fez mais algumas ameaças antes de se aproximar de João Carlos.

Com a expressão séria, disse:

— Venha comigo um instante.

— Eu? — João Carlos ficou intrigado.

— Se não for você, quem seria? — respondeu o professor com certa impaciência.

— Ah... — João Carlos levantou-se obedientemente, sob o olhar preocupado de Cecília, e seguiu Alberto para fora da sala.

Os demais alunos notaram a cena, lançando olhares surpresos na direção deles.

Os dois caminharam pelo longo corredor até a sala dos professores.

Alberto sentou-se à mesa e indicou uma cadeira em frente.

— Sente-se e vamos conversar.

João Carlos, com um sorriso brincalhão, respondeu:

— Na sua frente, senhor, eu nem ouso sentar. Diga o que precisa, que eu resolvo tudo para o senhor.

— Chega desse sorriso falso — disse Alberto, sorrindo e repreendendo ao mesmo tempo.

Quando João Carlos se acomodou, o professor continuou:

— Chamei você para falar sobre a seleção da Força Aérea.

Após dizer isso, ele lançou um olhar para João Carlos, que manteve a expressão calma, sem demonstrar expectativa ou empolgação.

Alberto pensou consigo mesmo: “Esse moleque é realmente tranquilo.”

— Você passou na primeira fase do exame médico, certo? Neste fim de semana haverá a segunda etapa, mas antes disso, a Força Aérea fará uma seleção e avaliação. Já tem gente lá no gabinete do diretor. Eu não trouxe você direto porque queria saber o que você pensa sobre tudo isso.

Sim.

O processo de seleção para a Força Aérea é mesmo complicado.

Passar no exame médico e alcançar a nota mínima no vestibular não garantem a entrada na Academia da Força Aérea.

Antes da segunda fase e da seleção definitiva, há uma triagem preliminar e avaliações políticas.

Essa triagem preliminar envolve o centro de seleção da Força Aérea junto com os departamentos locais de educação visitando a escola do candidato para investigar.

Eles verificam o desempenho acadêmico e a avaliação geral que a escola faz do aluno.

Como a segunda fase do exame médico é muito mais detalhada e consome muito mais recursos, além de ocupar um tempo valioso dos candidatos, essa triagem é feita para evitar desperdícios de tempo e dinheiro.

Se o aluno não consegue atingir a linha de corte mínima nas simuladas, ele não tem direito de participar da segunda fase.

Portanto, desde que o comportamento seja adequado e o desempenho nas simuladas fique em torno da linha de corte, o candidato pode participar da segunda fase.

Mas alguns ficam confusos.

Nos anos letivos de 2011 e 2012, as notas de corte das academias da Força Aérea eram muito altas, até cem pontos acima da linha mínima.

Por que então usar a linha mínima para filtrar quem pode ir para a segunda fase?

Bem, a linha mínima é o limite inferior para todas as academias da Força Aérea.

A nota de corte varia a cada ano, podendo ser maior ou menor, mas nunca fica abaixo da linha mínima.

Se o candidato não alcança essa linha, para que participar da segunda fase?

Melhor desistir e descansar!

João Carlos sabia dessa etapa antes da segunda fase.

Sabia também que seu desempenho e comportamento o habilitavam a participar da seleção.

Por isso, ele estava particularmente curioso para saber o que o senhor Alberto queria lhe dizer com tanta seriedade.